¿El aprendizaje es algo tan absolutamente trivial que se puede observar y medir con base en unas simples preguntas a propósito de unos contenidos cualesquiera?.
Como hemos visto en el texto anterior, podemos saber que al querer definir el termino aprendizaje, nos podemos encontrar con situaciones diferentes que provocarán tener diferenciaciones, sin embargo es justo decir que cuando se tiene un aprendizaje necesariamente se debe fijar un objetivo en si para medir este aprendizaje. Podemos considerar situaciones e que lo aprendido no se esta aplicando correctamente pero no podemos negar que de cierta forma ese aprendizaje esta cubriendo una necesidad por mala y simple que sea, la cual provoca que el sujeto movilice sus saberes en ese momento dejando en una huella inovidable que le llamaremos aprendizaje significativo.
4 comentarios:
hola
¡Qué tal Perla, te saludo con gusto!
Respecto a lo que mencionas sobre que no es necesario fijar un objetivo al desarrollar un aprendizaje, considero que aunque se trate de un aprendizaje que implique un proceso menos complejo que otro debe estar presente el propósito que se pretende lograr para no perder de vista a dónde se quiere llegar y favorecer la movilización de saberes para adquirir un aprendizaje significativo.
Coincido contigo que el aprendizaje no es algo trivial, ni común sino al contrario implica desde la planeación de cómo se va a proponer el desarrollo de cierto aprendizaje, tomando en cuenta los contenidos de los programas de estudio, los materiales y recursos de los que se pueden disponer, así como las características, necesidades e intereses de los alumnos.
El aspecto de la evaluación cualitativa me parece muy importante e interesante ya que muchas veces hace falta valorar los resultados del logro de ese aprendizaje para poder replantear y mejorar su desarrollo.
Hola compañera Perla
En las competencias se movilizan los saberes de los alumnos estos se pueden observar en todo el proceso de la secuencia didáctica o en sus trabajos colaborativos en donde los alumnos adquieren valores como el respeto, la responsabilidad y la libertad.
En el trabajo por competencias se desarrolla ampliamente el desarrollo de habilidades y destrezas diversas generando aprendizajes significativos.
Hola Liz al leer tu comentario que me parece muy acertado a lo que planteo en mi participación de este blog me doy cuenta que haces mención sobre la importancia de plantearse objetivos en un proceso E-A, solo que en mi participación cometí un error en la redacción.
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