IDENTIFICANDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Tengamos presente la importancia de las estrategias didácticas en el aula, que es el escenario en donde docente-alumno interactúan día con día para cumplir con los objetivos que marca el programa educativo. Aprovecho para adentrarme a lo que será mi propuesta de intervención educativa que estoy construyendo conjuntamente con las herramientas que se semana a semana me brinda esta maestría.

Las estrategias didácticas que empleare estarán enfocadas a la asignatura de Formación Cívica y Ética ya que el tema identificado en el diagnóstico socioeducativo de la comunidad escolar está basado en la asignatura antes mencionada la cual tiene como propósito que los alumnos se reconozcan como personas con dignidad y derechos, con capacidades para desarrollarse plenamente y participar en el mejoramiento de la sociedad de que forman parte. También se busca que asuman de manera libre y responsable compromisos consigo mismos y con el  mundo en que viven.

De acuerdo a esto y revisando los materiales como el sitio oficial de la RIEB y el texto “Estrategias didácticas” donde la Mtra. Ana María Prieto presenta algunas técnicas didácticas para aplicar de acuerdo a las necesidades y objetivos que tenemos presente  alcanzar con nuestro grupo.

Me es interesante la aplicación de algunas técnicas didácticas que desarrollaré en el proceso E-A. La primera es la técnica  simulación y juego, la cual promueve la interacción y la comunicación. Al momento en que el niño tiene interacción con el problema, tema o situación que se pretende desarrollar hace más factible el proceso de E-A permitiendo obtener aprendizajes significativos.

Cuando el alumno parte de un problema para desarrollar lo critico, analítico y reflexivo favorecerá el desarrollo de habilidades para el análisis y síntesis de información, habilidades cognitivas y de socialización, por lo que es otra de las técnicas (aprendizaje basado en problemas) a aplicar.

Otra de las técnicas es juego de roles que abre las perspectivas de acercamiento a la realidad, la cual hace que el niño digiera más fácilmente lo que se quiere promover en él y ayuda a ampliar el campo de experiencias del estudiante resolviendo problemas desde diferentes puntos de vista. Por último la lluvia de ideas que favorece la interacción en el grupo, la participación y la creatividad en donde se incrementará el potencial creativo y se recabará infinidad de información que ayudara a la resolución de problemas.

La experiencia que me dejo esta actividad ha sido totalmente gratificante al poder reconocer y clasificar los diretes conceptos como: técnica, estrategia, método didáctico que al logar tener una interpretación de cada uno hace más flexible el poder aplicarlos. En el momento que realice la elección de las técnicas didácticas que pondré en práctica de acuerdo a las necesidades detectadas con anterioridad ha sido una experiencia sumamente productiva y positiva desde el momento en que visualice el cómo y a dónde quiero llegar con todo esto.